7. 结论与建议
生手与专家的差异，最直接的反应即是对于不同事物的观察与视觉感性的能力(陈俊智，郭小菁，2001)，而此现象在比较本文中案例描图与无中生有设计两者时将格外明显，建议初学者能多观察、多练习以体会其中奥妙，而以coreldraw所绘的向量对象(如图形、按钮、屏幕、插头…等)，透过与Flash软件的搭配，可以仿真出相当逼真的互动效果，可作为接口测试用途，即使尚未制作出实体的产品，也可供客户确认与进行产品实验及测试，对设计创新性产品有相当大的帮助，亦可将表现技法课程所学之观念，延伸与应用至互动设计、虚拟设计与人机接口仿真等范畴，对于进阶研究有相当大的助益。
本文部份相关范例教学之源文件(.cdr及.jpg)，在”洪伟肯设计研究室” 网站可下载。(http://ns1.mit.edu.tw/~hwkm/course/render.htm)
8.参考文献
1.Mark W. Arends，周文盛等译，(1988)，产品精密描绘，六合出版社，台北。
2.李颖杰、陈洁莹，(1998)，Coreldraw设计实务，全华科技图书公司，台北。
3.李俊彦，(2002)，CorelDraw产品设计，文魁信息股份有限公司，台北。
4.林崇宏，(1998)，设计原理-基础造形理念与创意思考的探索，全华科技图书公司，台北。
5.陈昶荣、陈玲玲、林荣泰，(1997)，计算机绘图表现方法对于传达产品外观效果之研究，设计学报，第二卷第二期，页71-87。
6.陈俊智，郭小菁，(2001)，应用概念构图法于造形课程教学之研究，设计学报，第七卷第一期，页01-13。
